书中自有黄金屋系列5:读《正面管教》

书中自有黄金屋系列5:读《正面管教》

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摘要:怙恃对于孩子不仅仅要有爱,更要有科学的教育方式,怙恃加倍应该持证上岗。本篇首先剖析传统的两种教育方式存在的问题。纵容的教育方式会让孩子以自我为中央,完全不顾及他人的感受,最严重的是不知道自己行为的界限在那里。而严酷的责罚式的教育方式虽然效果立竿见影,然则会造成孩子气忿、抨击、作乱和退缩四种历久不良的情绪;然后引出正面管教。正面管教的教育方式焦点理念是在相互尊重中的基础上,在和善而坚定的空气中让孩子学会自主,这才是教育的真正目的;最后本篇重点解说了若何使用正面管教的方式教育孩子。

 

目录

01 做怙恃,我们应该持证上岗

02 传统的家庭教育方式

03 正面管教

04 有用管教方式的四个保准

05 正面管教详细做法

总结

 

01 做怙恃,我们应该持证上岗

作为岁数最大的一批90后,我也即将步入而立之年,可能最近一两年就会拥有自己的宝宝,以是是时刻学一些亲子教育的知识了。《正面管教》作为美国关于亲子教育的黄金教科书,在大大小小100多个国家普遍撒播。这样一本广受中外读者迎接的亲子教育书着实有需要拜读下。

大多数人当怙恃的历程对照随缘,教育方式也是随缘。怙恃对于孩子,不仅仅要有爱,更要学习科学有用的教育方式。想想那些我们小时刻犯过的浑,若是这一幕泛起在我们的孩子身上,你是否有掌握辅助孩子并把他们带回正道?以是做怙恃,我们更应该持证上岗。

02 传统的家庭教育方式

一样平常情形下传统的家庭教育方式无非两种:严酷的教育方式和纵容的教育方式。

1. 纵容的教育方式

先说说人人发生共识的纵容的教育方式。基本上家长们都知道纵容的教育方式是有害的,但照样有许多家长接纳这种方式。缘故原由有许多,好比由于计划生育许多家庭只会生一个小孩,那么这个集万千溺爱的小孩可能会同时受到六个成年人的照顾。那真是捧在手里怕摔了,含在口里怕化了。这种情形下就算你知道纵容的教育方式会危险小孩,但你照样会太过的溺爱孩子。

纵容的教育方式存在很大的问题。由于太过溺爱孩子,以是纰谬孩子的行为加以限制,完全释放孩子的天性,基本上就是孩子想干啥干啥。这类孩子以自我为中央,完全不顾及他人的感受,以为所有人都是欠我的,行使自己的懦弱对大人举行各样操控,而且以此逃避自己应尽的责任和义务,长此以往会缺乏自力生涯的能力和责任感。最严重的是孩子不知道自己行为的界限在那里。

这里想起之前大火的影戏《误杀》,警察局长由于太过宠溺自己的孩子,导致孩子无法无天,清洁伤天害理的事情,最后被误杀。这可能是最生动的诠释了纵容的教育方式发生的恶果吧。

2. 严肃的教育方式

相比于纵容的教育方式,咱们许多人推许严肃的教育方式:好比棍棒底下出孝子、严师出高徒等等。严肃的教育方式是家长设置界限,要求孩子能做什么和不能做什么,若是违反了礼貌就会受到责罚。严肃的教育方式之以是被许多人推许,一个直接的缘故原由就是效果立竿见影。若是孩子犯错了,打一顿,孩子立马会住手欠妥行为,然后怙恃自鸣得意。然则我们很容易忽略严肃的责罚式教育方式会带来历久的不良后果。

总体来说,严肃的责罚式教育方式会给孩子带来四种历久的不良情绪,分别是气忿、抨击、作乱和退缩。前三种负面的情绪会集中在孩子的起义期发作。详细表现就是家长说东,孩子非要往西,基本就是和怙恃对着干。这时刻怙恃和孩子的关系可以用楚河汉界、剑拔弩张来形容。

而第四种情绪会让孩子异常自卑,以为自己一无是处。另有个坏处就是怙恃不让孩子做啥,当着怙恃的面孩子不做,然则背着怙恃悄悄做。许多孩子在怙恃连打带骂的责罚式教育方式下考入大学。由于没了怙恃的牵制,就像鸟儿飞上了天空,彻底的纵容,甚至是抨击性的纵容,想把童年没有打的游戏一次性补上,然后就是不分昼夜的打游戏。这种征象可以说在通俗的大学或者211、985这样的名牌大学都习以为常了吧。就这样浑浑噩噩的度过了四年,知识没学到若干,挂科倒不少。到了社会四处碰钉子,才幡然悔悟。

这里实在一个简朴的换位思索我们就能很容易的明了严肃的责罚式的教育方式并不会那么有用。若是换做是我们自己经常被向导训斥,你心中的负面情绪多照样正面情绪多?你的事情效率是降低了照样提高了?你是不是真的愿意和别人互助?谜底是不言自明的。虽然很浅易的原理,然则一到孩子这里咱们怙恃就最先犯糊涂了。

03 正面管教

为什么非要让孩子进入社会四处碰钉子之后才幡然悔悟,而不是让孩子在发展的历程中就学会人生的原理?这就是正面管教的教育方式要做的。

相比于上面传统的两种教育方式,本书提出了正面管教的教育方式。要明白什么是正面管教的教育方式,咱们通过一个小例子来说明。一天妈妈问三岁的孩子早餐想吃什么,面条照样牛奶面包?孩子想了想说,吃牛奶面包吧。然后妈妈做了牛奶面包,到了吃早餐的时刻孩子吃了两口牛奶面包就不吃了。

这时刻严肃的妈妈会怎么做?妈妈上来就一番说教和指责,早上是你说要吃牛奶面包,现在给你做了你又不吃,然后巴拉巴拉说了一大堆。若是情形再差点碰着个火爆点的妈妈,再三说教无果后妈妈被孩子激怒了甚至打了孩子一巴掌,而且训斥说不吃就饿着。

纵容的教育方式的妈妈会怎么做?妈妈听到孩子说不想吃牛奶面包,赶快上去问孩子想吃点其余啥,妈妈给你做,完全一副“只要你要,只要我有”的态度。妈妈为了知足孩子的一切需求忙的团团转,更糟的是这种情形还会一次又一次的泛起。

重点来了,正面管教的妈妈会怎么做?妈妈听到孩子说不想吃牛奶面包了,镇静的说,好吧,你不吃牛奶面包那就出去玩吧,咱们吃中午饭的时刻再见。正面管教的妈妈没有像严肃的妈妈那样一番说教,没有生机,然则也没有妥协。过了一会儿孩子玩累了回来找妈妈要吃的。妈妈和善而坚定的说,我知道你饿了,然则我相信你一定能坚持到吃中午饭。划重点的时刻到了,和善而坚定,这是本书提及最多也是最最主要的五个字。若是我们看完这本书啥都没记着,然则一定切记这五个字。明确了和善而坚定的教育方式,那么我们大的偏向是准确的。那么问题来了,若是你碰着这种情形你会怎么做呢?

通过这个小故事咱们能明了一些器械。使用正面管教的妈妈没有指斥指责孩子,没有说教,也没有给孩子重新做早餐,而是在尊重孩子选择的前提下,和善而坚定的让孩子为自己的行为卖力。

Netty 简介

这里咱们需要思索一个问题:教育孩子的目的到底是什么?仅仅是让孩子听话这么简朴么?照样让孩子考个好的大学,找一份能生活的事情?照样娶亲生子?固然不是,至少不是这么狭隘。书中提到,教育的目的是七项主要的感知能力和技术:

  • 对个人能力的感知
  • 对自己在主要关系中价值的感知力
  • 对自己在生涯中影响的感知力
  • 内省的能力
  • 人际沟通能力
  • 整体掌握能力
  • 判断的能力

用最简朴的表述,教育的目的只有两个字自主。这里的自主不仅仅是经济上的自力,能自己养活自己的自力,而是对于自己的价值有苏醒的熟悉,拥有自己看待人生的态度和选择生涯的方式。

回忆下谁人高考前耐劳努力学习的孩子为啥一上大学就自甘堕落,失去自律性,成年的打游戏?这是由于孩子缺乏自律。怙恃在的时刻不让孩子打游戏,那孩子就不打。怙恃不在,孩子就可劲的玩。

孩子的人生终究是要自己走的,不管是读大学、事情或者怙恃去世之后。怙恃要做的不是让家长们以为打游戏会影响学习,而是让孩子们在发展的历程中自己就学会打游戏的危害。只有孩子自己真正明了了打游戏的危害,那么就算家长不在身边他们照样不会去打游戏。

04 有用管教方式的四个尺度

教育的目的是自主,那么什么才算效的管教方式?书中给了有用管教方式的四个尺度:

  • 是否做到和善而坚定
  • 是否有助于孩子感受到归属感和价值感
  • 是否历久有用
  • 是否能让孩子获得有用的技术,培育孩子优越的品质

上面这四个尺度都包含在自主中。归根结底,我们教育的目的是在相互尊重的基础上,在和善而坚定的空气中让孩子学会自主。这也是本篇最最焦点的看法。

05 正面管教详细做法

明确了使用正面管教的教育方式,详细怙恃应该怎么做?

1. 对孩子既不指斥,也不表彰

书中有个看法是:对孩子怙恃既不应该指斥,也不应该表彰。许多小伙伴对此很疑问:为什么对孩子既不指斥,也不表彰?那是由于家长表彰和指斥的目的都是为了支配孩子。试想下我们通过历久的表彰和指斥来操作孩子,让孩子可以做这些,不能做那些,一切都是家长说了算。长此以往,孩子的任何行为都是为了逃避指斥,获得表彰。然则不管是指斥照样表彰都是违反自主的教育目的。家长用过分控制的方式对孩子举行管教,随时捕捉孩子好的行为加以表彰,捕捉孩子坏的行为加以指斥。

当家长不在的时刻孩子怎么办?这实在都是家长在负担责任。孩子真正能做什么,不能做什么实在不应该由我们大人来决议,更应该由他们自己的心里去决议。家长要做的是教会孩子是非分明的能力,让他们学会为自己的行为卖力。

控制型的怙恃经常指责孩子没有责任感,但可笑的是偏偏是怙恃的这些行为让孩子变得没有责任感。尤其是咱们中国的家长嘴上说“孩子一切都要靠你自己”,但背地里默默的为孩子做的太多,想要操作孩子的也太多,最终的效果是不停的给予酿成了剥夺孩子学习自主的机遇。

骄恣的教育方式更糟,是怙恃和孩子同时放弃了责任。孩子以自我为中央,完全不顾及他人感受,以是做事没有界限。怙恃由于过分溺爱孩子,以是只能不停的给孩子擦屁股,间接的放弃了责任。

2. 明确怙恃和孩子的关系

怙恃和孩子应该以何种关系共处?书中以为怙恃和孩子的关系不应该是长幼有序的纵向关系,而应该是以自力的个体,用爱联系在一起的横向的关系。最最先听到这句话,感受瞬间发生了共识。许多怙恃以尊长的身份对孩子的行为指指点点,遇到啥问题也以尊长的身份压孩子。人人扪心自问下,你们会喜欢身边那种总是头角峥嵘的人么?孩子也是一样的,他们更盼望怙恃同等的看待他们。在这样的横向关系中,怙恃给孩子的应该是激励。在家庭共同体当中,怙恃应该坚定的和孩子站在一起。

我以为这种理念应该不仅仅在亲子关系吧,扩展到更广的人际关系中也是同样适用的。试想下有这样一个同伙,你们同等的看待相互。当你遇到问题时,他坚定的和你站在一起,不停的激励你,而且随时准备提供辅助。这种同伙应该人人都想要吧。在影戏《心灵的捕手》中谁人天才为啥那么喜欢和他的混混同伙们在一起?最最主要的缘故原由是他们讲义气,不管什么时刻总会坚定的和谁人天才站在一起共进退。

3. 约请孩子一起制订礼貌

怙恃一样平常制订礼貌的目的是为了珍爱孩子的平安。当我们以责罚说教的方式管教孩子一样平常收获的是厌烦和起义。若何有用的解决这个问题?我们先思索下什么样的礼貌最容易被人人接受,一定是人人一起制订的礼貌吧。由于人人一起制订的礼貌,一定是转达到了家庭的每一位成员,以是更容易贯彻执行。由于礼貌是人人一起制订的,综合了各方面因素获得人人一致通过,以是也更容易被人人接受。那么让孩子遵守礼貌的最好的方式就是约请孩子加入到礼貌的制订中来。

举个例子好比关于小孩下学回家做作业的问题。家长的目的是孩子能定时保质保量的完成家庭作业。孩子的目的可能想看会电视或者打会游戏。那么咱们可以这么来,家长和孩子约好下学回家完成作业后可以允许孩子玩半个时刻游戏。我们还可以约好每天晚上牢固的时间好比8点到9点家长可以指点孩子做不会的题。一旦礼貌定好,那么家长和孩子都需要严酷的遵守。

4. 尊重孩子

和善而坚定贯串整本书。和善的主要性在于表达我们对孩子的尊重,坚定的主要性则在于尊重我们自己,尊重那时的实际情形。我们想获得孩子的尊重,首先要尊重孩子。这不仅仅适用于亲子关系,也适用于更普遍的人际关系。可以说亲子关系应该包含在更普遍的人际关系当中。

当孩子对我们大吼大叫的时刻,我们不能责罚他,那么应该怎么做?和善而坚定的方式是我们转身脱离,去另外的房间,然则并没有完。当双方都气消了,我们再和孩子心平气和的谈。我们可以告诉孩子,每当你不尊重我的时刻,我会转身脱离。光有和善还不够,我们还需要坚定。坚定意味着对我们自己的尊重,对那时实际情形的尊重。当我们尊重孩子,孩子自然学会尊重怙恃。

转身脱离的另一个缘故原由是教会孩子在处理问题前先让自己冷静下来。许多怙恃都急于在生气的时刻解决问题,但事实上这是最不合适的时刻,由于不管是大人照样小孩都不大可能在生气的时刻作出理智的决议。主要的事情说三遍,别在生气的时刻做决议,别在生气的时刻做决议,别在生气的时刻做决议!

5. 教会孩子自尊

教育的目的是让孩子学会自主,而自主的第一步是让孩子明白自尊。为什么不应该激励也不应该表彰,这是由于一旦孩子以为自己的自尊是取决于外在的他人的评价,那么孩子会酿成一个讨好者或者总是去寻找他人的认可。小时刻讨好怙恃,长大了讨好向导。孩子总是凭据别人的反映来判断自己的对错,而不是学会自我评价和内省。这是他尊,而不是自尊。我们怙恃真正要教给孩子的是学会自我评价,而不是去依赖别人的赞扬。

6. 赢得孩子而不是赢了孩子

什么是赢了孩子?当我们想决议孩子吃牛奶面包照样面条,读哪所大学,从事什么职业,该和什么人娶亲,什么事情都是我们家长说了算的时刻,我们是想要战胜孩子,这就是赢了孩子。当我们赢的时刻,孩子一定就会输。若是孩子输了,就会导致两个效果:要么孩子选择作乱,要么孩子选择盲目的驯服。这两种情形都是欠好的。

怙恃真正要做的是赢得孩子而不是赢了孩子。赢得孩子是怙恃尊重孩子,让孩子真心想和家长互助,接受怙恃激励和辅助的同时,也负担自己应尽的责任。那详细应该怎么做?赢得孩子有四个步骤:首先,表示出对孩子感受的明白;然后,表现出对孩子的同情,但不是饶恕;其次,告诉孩子那里纰谬,可以怎么矫正;最后,指导孩子解决问题。步骤有了,咱们通过下面一个例子实操下。

一天女儿气冲冲的跑回家,说自己被先生当众指斥了。通俗的妈妈会说先生指斥你,一定是由于你做了什么错事。这样一定导致女儿以为妈妈没有明白自己,反过来生妈妈的气。看了《正面管教》的妈妈想起赢得孩子的四个步骤,首先和女儿说先生在全班同学眼前指斥你,一定会让你稀奇难看,这是第一步表达对孩子感受的明白。然后又说自己小的时刻由于站着削铅笔也被先生当众指斥,也以为很难看。这是第二步表达出对孩子的同情,而且以自己小时刻举例,然则这里并没有饶恕孩子的行为。由于发现妈妈和自己有同样的履历,以是孩子很感兴趣,而且告诉了妈妈由于自己上课和其他小同伙借铅笔以是被先生当众指斥。然后妈妈告诉女儿先生当众指斥你的缘故原由是由于你违反了课堂纪律。这是第三步,告诉孩子那里纰谬,可以怎么矫正。最后妈妈对女儿说我很明白你的感受,下次应该怎么做才气让先生别由于这点小事指斥你呢?女儿说可以多带几支铅笔去学校就不用上课和其他同学借了。这是第四步指导孩子解决问题。

通过上面的例子,妈妈的目的很明确,就是帮女儿找到设施,不再惹先生生气从而受到指斥。通俗的妈妈只会让女儿感应敌意和疏远,从而不愿意和妈妈互助。接纳正面管教的妈妈使用赢得孩子的四个步骤,让女儿感受到亲近和新信托,最终选择和妈妈互助。

小结下,正面管教的教育方式焦点就五个字:和善而坚定。真正落实下来,首先家长对孩子既不应该指斥,也不应该表彰。我们要明确表彰或者指斥是为了操控孩子,实在是家长在负担责任。孩子真正能做什么,不能做什么实在不应该由家长来决议,而是应该由孩子自己的心里来决议。家长要做的是教会孩子是非分明的能力,让他们学会为自己的行为卖力;然后,明确怙恃和孩子的关系应该是自力个体而且以爱为联系的横向关系。不用尊长的身份会让怙恃和孩子的距离加倍亲近;其次,相比于让孩子被动的遵守礼貌,不如约请孩子一起制订礼貌;接着,想让别人尊重自己首先应该尊重他人,不管是大人照样孩子;教会孩子自尊而不是他尊。我们要教会孩子学会自我评价,而不是去依赖别人的赞扬;最后我们要赢得孩子而不是赢了孩子。牢切记着赢得孩子的四个步骤,会让孩子更容易感受到亲近和信托,而且愿意和怙恃互助。

总结

怙恃对于孩子不仅仅要有爱,更要有科学的教育方式,以是持证上岗异常主要。传统的教育方式中纵容的教育方式会让孩子以自我为中央,完全不顾及他人的感受,最严重的是孩子不知道自己行为的界限在那里。而严酷的责罚式的教育方式虽然效果立竿见影,然则会造成孩子气忿、抨击、作乱和退缩四种历久不良的情绪。前三种负面情绪会在孩子的起义期集中发作,而第四种不良情绪则会让孩子异常自卑。不同于传统的教育方式,正面管教的教育方式焦点理念是在相互尊重的基础上,在和善而坚定的空气中让孩子学会自主。最焦点的五个字:和善而坚定。最后使用正面管教,对孩子既不指斥,也不表彰。明确怙恃和孩子的关系应该是横向关系,约请孩子一起制订礼貌。想要孩子尊重怙恃,我们应该先尊重孩子。教会孩子自尊而不是他尊,明了我们要赢得孩子而不是赢了孩子。上面仅仅是书中很少一部分内容,只有往返细品才气真正学到亲子教育的真谛。有兴趣的小伙伴可以细细品读。

书中自有黄金屋系列5:读《正面管教》

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